مهارت های اجتماعی (آشنایی با پیش دبستانی)

این واحد کار اولین واحد کار آموزش پیش دبستانی میباشد وشامل مهارتهای شناختی از جمله آشنایی با فضای فیزیکی و قوانین وبرنامه ها و فعالیتهای کلاسی و کسب تجربه و پرورش مهارتهای ارتباطی و تطبیقی کودک با محیط و افراد و اموزش مفاهیم علوم و ریاضی ومفاهیم دینی و اخلاقی و پرورش هوش هیجانی و خلاقیت و مهارتهای حرکتی ظریف و درشت و مهارتهای گفتاری میباشد. که ما در بسته های آموزشی که خدمت عزیزان تقدیم میگردد سعی نموده ایم تمامی مهارتهای پایه ای مربوط به این واحد کار را با توجه به سرفصلهای آموزش و پرورش در قالب فیلم و ویدیوهای کودکانه و جذاب و بازی  و دست ورزی و شعر وقصه و نقاشی و کاربرگ به کودکان آموزش دهیم . این محتوا میتواند به عنوان روش کار و منبع مورد استفاده در کلاسهای حضوری و در صورت تمایل بصورت برنامه آموزشی در فضای مجازی استفاده گردد لازم بتذکر است که جهت استفاده در فضای مجازی ابتدا میبایست از پیش نیازهای ارایه شده استفاده گردد

دلایل اهمیت ویژه واحد کار پیش دبستانی 

 با توجه به اینکه این واحد اولین برنامه شروع فعالیتهای پیش دبستانی میباشد از اهمیت ویژه ای به دلایل زیر برخوردار است :

1-ورود به پیش دبستانی اولین گام ورود کودک ازخانه به یک محیط اجتماعی –آموزشی رسمی میباشد.و این موضوع در ابعاد مختلف حاِیز اهمیت میباشد از جمله :

-استقلال کودک و جدا شدن از  مادر و پدر و محیط خانه و ورود به محیط و فضایی کاملا جدید با مقررات متفاوت و برخورد با افرادی که از قبل شناختی نسبت به آنها نداشته و پذیرش و برقراری ارتباط با آنها که این مرحله گام بسیار بزرگی در رشد مهارتهای اجتماعی وشناختی کودک میباشد اما ورود به دنیای جدید ناشناخته میتواند موجب اضطراب کودک وبالطبع نگرانی اولیا در مورد چگونگی طی این مرحله توسط کودکشان شود.و به همین دلیل نقش گردانندگان مراکز پیش دبستانی از مدیر ومربی و مراقب در این زمینه بسیار مهم میباشد زیرا میتوانند با برنامه ریزی مناسب جهت آشنایی کودک با محیط وقسمتهای مختلف ساختمان  و مقررات پیش دبستانی و افراد مرتبط با کودک شناخت کودک را نسبت به محیط جدید افزایش و حس امنیت را در کودک تقویت و پذیرش محیط جدید راآسان نمودو با شکل گیری ارتباط صحیح بین کودک و محیط و افراد جدید حس اعتماد بنفس را در او پرورش داد.

-نظم پذیری و قانون مداری که یکی از مهمترین ویژگیهای مهارتهای اجتماعی میباشد و آشنایی کودک با قوانین کلاسی در پیش دبستانی ورعایت آنها از جمله شناخت زمان و اهمیت آن در کارها مثل ساعت حضور در کلاس و زمان بازی یا زمان تغذیه و رعایت حقوق دیگران در قانون صف گرفتن یا به نوبت بازی و کاری را انجام دادن و برقراری تعامل مناسب با همبازیها و روحیه همکاری و همدلی  و مشارکت در امورو حس تعلق به گروه را برطبق برنامه ها وفعالیتهای کلاسی.تقویت کرد

2- انجام فعالیتهای کلاسی و چگونگی استفاده از ابزارهای آموزشی در قالب برنامه های مشخص که این موضوع  برای شروع دوره پیش دبستانی بسیار مهم میباشد زیرا چنانچه کودک چگونگی استفاده صحیح و درست  از ابزارهای آموزشی مانند مداد دست گرفتن و یا استفاده از قیچی و و دیگر ابزارها را نداند در استفاده از آنها دچار مشکل و عدم اعتماد بنفس شده و حاضر به انجام فعالیتها نمیباشد واین شرایط میتواند به نارضایتی کودک از کلاس و عدم تمایل او به آمدن به پیش دبستانی منجر شود بنابراین با فعالیتهای ساده ابتدا می بایست مهارتهای حرکتی ظریف کودک را تقویت و با روشهای گوناگون همچون کار با رنگ و انگشت ونقاشی با پاستل وسپس با مدادرنگی برای نقاشی کشیدن  ویا ابتدا با پاره کردن و سپس قیچی کاری  بتدریج انگشتان دست را تقویت و مهارت استفاده از ابزار را در کودک ایجاد کرد.

3-مفاهیم آموزشی در این واحد کار مفاهیم پایه ای بوده و مبنای برنامه های آموزشی بعدی کودک میباشد بنابراین بسیار اهمیت دارد که کودک این مفاهیم و برنامه ها را درک نموده و عمل نماید قطعا تشخیص بعضی از توانمندیها و ضعفهای کودک نیز در این زمان میبایست تشخیص داده شود تا بتوان برخورد و برنامه ریزی صحیح جهت رشد و تکامل کودک انجام داد.