ریاضی پیش دبستانی (جامع)

هدف اصلی در آموزش مفاهیم ریاضی به کودکان پیش دبستانی بالا بردن درجه دقت کودکان به مشاهده دقیق محیط زندگی . کشف شباهتها .بکارگیری درست مفاهیم جهت ها و پایه های ریاضی مثل طبقه بندی . ارتباط منطقی . اندازه ها و مفاهیم اعداد میباشد .

آموزش ریاضی در پیش دبستانی باید با بازی و دست ورزی و قصه و . همراه باشد زیرا کودکان پیش دبستان دارای تفکر عینی بوده وتفکرشان تحت تاثیر ادراکات بصری میباشد .و برای تفکر منطقی و انتزاعی آمادگی ندارند.

مفاهیم پیش نیاز ریاضی :

-مفهوم اندازه شامل بزرگ و کوچک و مساوی

مفهوم ارتفاع شامل بلند و کوتاه و مساوی

مفهوم وزن شامل سبک و سنگین و مساوی

مفهوم ضخامت شامل نازک و کلفت و مساوی

مفهوم قطر شامل پهن و باریک و مساوی

مفهوم کمیت شامل کم وزیاد و مساوی

مفهوم فاصله شامل دور ونزدیک و مساوی

مفهوم زمان شامل قبل و بعد و همزمان

مفهوم دما : شامل گرما و سرما و همانند

مفهوم جهات شامل بالا و پایین چپ وراست

مفهوم مکان شامل رو وزیر و داخل وخارج و پشت وجلو و

2-شناخت رابطه ها : شباهت یابی . تفاوت یابی . دسته بندی . ارتباط یابی . نظم و ترتیب ، تناظر، تقارن

3-اشنایی با کمیت های عددی 1تا 10 و مفاهیم اعداد و شمارش

4-اشنایی با اشکال هندسی شامل نقطه . خط. سه گوش . چهار گوش

مراحل آموزش مفاهیم ریاضی

1-مرحله آموزش مجسم یا آموزش به وسیله اشیا : در این مرحله مربی مفاهیم ریاضی را با استفاده از اشیا مختلفی که درمحیط آموزشی و زندگی کودک وجود دارد به شیوه ای عینی و ملموس به کودک آموزش میدهد.

2-مرحله نیمه مجسم یا آموزش به وسیله اشکال و تصاویر در این مرحله مفاهیم را در قالب تصاویر و استفاده از الگوهای گوناگون به کودک ارایه میدهد .

نکته مهم: در آموزش به کودکان می بایست تفاوتهای فردی کودکان و توانمندی ها و ضعف های آنان را مد نظر داشت و نمی توان به همه کودکان با یک روش آموزش داد بنابراین برای آموزش ریاضی به کودکان ازروش های  بازی های هدفمند و قصه و فعالیت های عملی باید بهره جست.

ما در فعالیتهای مربوط به آموزش مفاهیم ریاضی تمامی مفاهیم و فعالیتها و مراحل را در نظر داشته و طی برنامه های واخدهای کار و به مرور و با در نظر گرفتن ترتیب برنامه ها مفاهیم را به کودکان آموزش خواهیم داد.