زبان آموزی

کودکان برای خواندن باید فرایندی تحت عنوان آمادگی برای خواندن را طی کنند و آوا ورزی یکی از مراحل مهم این فرایند می باشد که در اینجا فعالیتهای مناسب برای شناخت آوا های گوناگون را پیشنهاد میدهیم :

1- مشاهده ویدیوهای قورقوری از 1 تا 3 توسط کودک و بحث و گفتگو راجع به آواهای مختلف در قصه  و تکرار آواها همراه با خوانش در قصه

2- استفاده از کتاب آواورزی با سبیلک از انتشارات هدهد

3- در اوا ورزی کودکان باریتم آواها و صداهای مختلف را خواهند شناخت به عنوان نمونه بوبوبو یا هو هو هو یا عو عو عو یا سو سو سو یا آآآآآ یا او او او ا و

4- با جابجا کردن آوا ها کودکان با آواهای جدید آشنا می شوند و دامنه صداها و آواهیشان گسترش می یابد مثلا اگر به جای ب در بو بو بو بگوییم ج چه میشود ؟ جو جو جو

اگر به جای ب بگوییم چ چه می شود ؟ چو چو چو

اگر به جای ب بگوییم س چه میشود ؟ سو سو سو

وبه همین ترتیب همه آواها را میتوان تکرارکرد

5- با تغییر سرعت خواندن و بالا و پایین بردن ریتم خواندن کودکان متوجه نغییر ریتم میشوند مثلا با صدای بلند بگوییم چو چو چو چی چی چی و مرحله بعد باصدای زیر و ارام بخوانیم و یا با ریتم کند بخوانیم چوووچوووچووویا با ریتم تند چوچوچو

6- استفاده از حرکات بدنی مانند دست زدن و پا کوبیدن و یا دست زدن و پا کوبیدن همزمان و یا حرکات سر و بدن همراه با خوانش آواها به یادگیری  و جذابیت برنامه به کودکان  کمک میکند .

7-استفاده از سازهای کوبه ای و ضربی هنگام خوانش و بازی با آواها به این برنامه کمک خواهد کرد.

8-اجرای گروهی وهماهنگی خوانش آواها توسط کودکان و انجام حرکتهای بدنی هم در پیشرفت زبانی موثر خواهد بود .

9-استفاده از ماسکهای حیوانات و یا لباسهای نمایشی برای اجرای آواهای مختلف نیز میتواند جذاب باشد .

10 – ضبط صدای کودکان هنگام خوانش آواهای مختلف و پخش مجدد برایشان نیز میتواند برای کودکان جالب باشد.